厌学症是学生学习的负面情绪表现。从心理学的角度来看，厌学症是指学生对学习活动的负面反应模式。发展心理学研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的基本手段。然而，调查发现，中国46%的学生对学习不感兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，只有21%的学生对学习持积极态度。

    3.让你彻底告别孩子厌学的烦恼。

    厌学主要表现为学生对学习理解的偏差，对学习的情感消极对待，主动远离学习的行为。厌学已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学可以表现为多种形式，如：孩子不喜欢上学，不想见老师，甚至每次上学前，孩子喊胃痛、头痛等；有些孩子不想做作业，读书困；即使没有外部干扰，注意力往往不集中；有些孩子也在读书，但看不见；不想成年人问学习，父母经常保持沉默，或易怒，或转移话题；经常在课堂上，但非常活跃，表现为玩不够。逃学作为一种极端的厌学行为，主要表现为不上学。

    开学的第一天是晴天。

    灿烂的阳光照在孩子的书包上；清新的春风吹过书桌上的教科书。新学期进入学校的孩子们已经成为春天的独特风景。

    然而，有些孩子宁愿拒绝阳光，躲在家里的房间里。

    一位家长抱怨说，她10岁的女儿很聪明，但她拒绝上学。在家里，让她听话，快乐活泼。但说到上学，就像变成一个人一样。说头痛，哭泣，发脾气。他们不知道她在哪里不舒服，只能看着她在家里玩手机。

    看着不上学的时间越来越长，家长们也越来越焦虑。他们不敢多说孩子，因为害怕孩子的情绪会直线下降，完全告别学校。在等待的痛苦中与孩子小心相处是许多厌倦了学习的父母的共同心态。厌倦学习，是一个逐渐发展的过程。一开始，它可能不愿意参加学校活动，有时会要求不参加。然后，他们经常在早上拖延。慢慢地，他们因为某些原因分阶段不上学。常见的原因是感冒、头痛和发脾气。在某个时间段，他们将完全拒绝上学。拒绝上学的时间，从阶段到无限，Z终成为父母的噩梦。

    一位家长曾经这样谈论他的孩子：他认为他不上学是一个愤怒的词，但他没想到会如此顽固。对于顽固的孩子来说，他们也很生气，也很内疚，因为他们可能做错了什么。但他们不知道该做什么，更担心未来。