父母经常问，我的孩子学习主动性特别差，放学回家不是先做作业，而是先看电视。假如没有使劲催促，他可以看一整天。

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儿童的主动性是一种主观动作能力，这与早期训练有很大关系。就肌肉和骨骼的关系而言，如果肌肉无力，人们就不能行动。

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然而，一些父母不注意孩子早期的大肌肉和小肌肉训练，如抬头、翻身、坐着、爬行和四肢运动。他们对孩子的活动范围限制太多，保护太多。孩子们没有机会训练他们的肌肉和动作的灵活性。

当孩子需要尽快完成作业，在课堂上集中注意力，控制自己的行为时，孩子就会出现散漫和拖延。

就大脑和运动的关系而言，大脑负责接受外部信息，然后整合加工，传递到各个部门，指挥四肢运动。这个过程需要早期反复训练才能形成灵活快速的反应链。

看电视、看书、听音乐、玩电脑、画画、弹钢琴等室内活动不是手脑协调活动，有的缺乏逻辑思维运动，有的缺乏大肌肉协调活动。所以，虽然有些孩子有很好的其他能力，但是写作业特别困难。有些孩子读书没问题，就是怕写，也是这个问题。

打羽毛球、游泳、爬山等活动都需要全身肌肉和大脑思维中心，感受器官的协调，这和上课听课写作业所需的能力是一样的。

习惯是条件反射，条件反射遵循幸福原则。如果孩子很早就经历过看电视，玩电脑会比爬山打球更容易。他们会习惯在家看电视，不出去玩。

因此，父母应该在早期多带孩子参加户外运动，让孩子喜欢这种健康的运动，对学习和身体都有好处。

第四

有些活动是有益的，不会引起依赖，如让孩子做家务、照顾自己、游泳、打球、爬山等，这些活动很累，不会做一天也想做，在锻炼和工作中，大脑处于休息状态，锻炼累会喜欢大脑，注意力集中。

此外，从父母的角度来看，孩子的意识也与父母的教育态度密切相关。过于严格，焦虑和限制很容易导致孩子不听话。