Z近有妈妈来倾诉，说孩子不愿意去上学，这两天更是，大喊大闹的就是不肯去,孩子厌学怎么办?

    自己连报名费都交好了，要退是不可能的了。

    可眼下，孩子又不肯去，该怎么办？

    这个问题，确实会让人感到棘手，头疼。

    问及具体表现，不外乎这么几种：

    出门时拖拖拉拉的，做什么都慢；

    一提书包，就喊不出去；

    到了校门口也不肯进去；

    哭闹半天，Z终还得陪着进去才肯。

    问及年龄，答四岁。

    不要说他才四岁，正是贪玩的年纪，就是有的青少年，都有不愿意学，逃课翘课厌学的。

    所以，便告诉这位妈妈，不要着急，孩子还小，主要还是得引导，强迫只会伤到孩子。

    至于，怎么引导法？

    我们一起来看看。

    解决孩子厌学的问题，我们首先得知道，厌学的原因。

    只有从根源上找方法，才能事半功倍。

    临床心理学家Kearney，关于孩子厌学问题的研究发现，孩子拒绝上学主要存在四个心理因素。

    因素1：回避引发负面情绪的校园刺激

    这种情况相较于多发生在年幼的孩子身上。

    因他们的表达能力以及识别能力和自律力都较缺乏；所以，在遇到一些不适应的校园环境时，更容易产生焦虑感。

    比如说：上课不能玩耍；吃食不够合胃口；遇到不好相处的小朋友等等。

    这种焦虑或心理上的抵触，一般通过“拒绝上学”“躯体化抗议”来表达。

    因素2：逃避校园里负面的评价环境

    这种情况，多发生于较大的孩子和青少年身上。

    他们有了自己的主观意识，也比以往更有个性和追求，对于他人的评价以及学校里的表现也更为看重。

    如果，在学校与同学相处不顺，交际困难，甚至被同伴孤立排斥；他们会更倾向于选择逃避。

    像，类似考试、竞赛等成绩不理想，自己感到努力却无成效，灰心丧气；外加来自学校和父母的压力……

    这些，都会引发并加剧他们的广泛性焦虑和社会焦虑。

    继而表现出退缩不愿上学的行为。

    因素3：追求重要家人注意

    这在年幼的孩子中间比较常见。

    孩子不愿去学校，可能并非学校环境的负面刺激，单纯就是更喜欢待在舒适习惯的家庭环境中。

    尤其是，家人亲人熟人多，热闹非凡的时候。

    常见的行为就是发脾气，通过哭闹来抗议上学。

    这样的孩子可能具有分离焦虑或者对抗违立性障碍。

    因素4：追求学校外的有吸引力的刺激

    常见于年级较大的孩子和青少年。

    比如看电视、玩游戏、逛街泡吧等等。

    不爱学习的孩子，这些对他而言，是更为有吸引力的刺激。

    当然，引起孩子厌学的因素还有可能是家庭原因，像父母不和、哭穷、打骂、贬低等等。

    严重的孩子可能出现对立违抗障碍或品行障碍。

    人都有趋利避害的本性。

    只要在学校受到不利的刺激达到一定程度，孩子在听到“上学”等字眼时，便会产生一种排斥、抵触的情绪。

    所以，自然不愿意去面对，不愿意去上学。

    了解背后的原因后，该怎么解决呢？

    这里，讲三点：

    第一点：接纳了解孩子的厌学情绪

    接纳，这个点我们提到过很多次，因为它真的很重要。

    你不能接纳孩子的情绪，就不可能走进孩子的世界。

    孩子之所以会厌学，肯定是有其原因的。

    如果，听到孩子一说不想上学，你急得不分青红皂白，直接对孩子就是一顿吼骂，孩子还敢和你说吗？

    当你接纳孩子厌学的情绪，你会比较平静，冷静的和孩子沟通，耐心询问原因，是解决问题的第一步。

    知道原因后，再逐步对照原因，想解决办法。

    记住，我们是为了解决这个厌学问题，而不是逞一时口快。

    第二点：修正对孩子的期望和要求

    曾经，听一个孩子哭诉：自己考了95分，回家后被骂了。

    为什么被骂？

    因为，父母觉得他上次考了98分，如今只有95分，是退步了。

    可事实上，这次考试要比上次难很多，班级里很多同学都没有及格。

    你看，唯分数论的父母，总是对孩子过度期待，恨不能想孩子次次一百分。

    孩子怎么可能不累？

    父母对孩子的过度期待和要求，让他们忽视了孩子自身的愿望，缺乏关注孩子成长的体验收获的感受。

    就拿这个小朋友来说，他自己对成绩是满意的，可父母的不满，让孩子内心充满压力，失去了那份努力的喜悦和付出回报的激励。

    孩子需要的是自由成长的空间，别一味把自己的想法强加在孩子身上。

    让他们自己体验和收获成长吧。

    第三点：帮助孩子化解内心的焦虑和压力

    来自学习、家庭和社会的焦虑和压力，就是孩子心头的几座大山。

    这几座大山压得他们喘不过气来，逼迫着他们逃避、放弃。

    家长要做的，是认同孩子的困扰，理解孩子的情绪，帮助孩子化解内心的焦虑和压力。

    让孩子在认同与呵护中，可以发展自我认同，修复自己的受挫，增强自己的韧性，也焕发对世界的渴望。

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